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心肺復蘇進課堂，上好生命“必修課”

閱讀數(shù)：807 更新時間：2023-11-24

為進一步豐富全校師生的應急救護知識，增強同學們的自救互救意識，筑牢健康防線，守護學生生命安全，11月21日下午，鄭州外國語中學蓮湖校區(qū)聯(lián)合鄭州市骨科醫(yī)院急救科開展了心肺復蘇及異物梗阻急救知識培訓。



首先，急救科趙家邦老師和王靜老師講解了什么是異物梗阻和心肺復蘇以及本次活動的意義。
其中重點提到，心肺復蘇是每個人都需要掌握的一項技能，心搏驟停時，大腦皮層耐受缺氧時間僅為4分鐘。若在心臟停搏4分鐘內(nèi)正確搶救，成功率近50％，所以心搏驟停后4分鐘也稱為‘黃金4分鐘’。碰到心搏驟停的患者，在黃金4分鐘內(nèi)按照正確的方法進行心肺復搶救意義重大。





接下來，兩位老師詳細的講解了心肺復蘇的基本知識和操作細則，現(xiàn)場演示了心肺復蘇的具體操作，并邀請現(xiàn)場師生一一上臺體驗學習，做到每人都有切實體驗和收獲。









我校高度重視急救教育，未來將繼續(xù)加強急救教育的宣傳、普及和應用，常態(tài)化開展急救知識專題培訓和知識講座，積極營造“人人會急救，急救為人人”的安全校園氛圍。

【相關知識鏈接】

1． 什么是心肺復蘇？

心肺復蘇（CPR）是最基本和最重要的搶救呼吸、心搏驟?；颊呱尼t(yī)學方法，可以通過徒手、輔助設備和藥物來恢復患者的自主呼吸和自主循環(huán)。

2． 如何快速判斷患者需要急救？

判斷意識：發(fā)現(xiàn)有人暈倒后，首先確定周圍環(huán)境安全，輕拍患者兩側肩膀，并大聲呼叫，觀察有無反應。
判斷呼吸：施救者頭偏向其胸廓是否有起伏，無起伏表示呼吸停止；或者沒有正常呼吸（只有喘息）。
判斷脈搏：摸頸動脈脈搏，用食指和中指指尖觸及患者氣管正中部，旁開兩指，至胸鎖乳突肌前緣凹陷處，判斷時間5—10秒（非專業(yè)人員不必判斷患者脈搏）。

3． 對無反應且無呼吸或無正常呼吸的成人，立即啟動急救反應并開始胸外心臟按壓（先急救，再呼救120，多人求救）。


圖文：黃璐璐  馬一鳴

編輯：黃璐璐  馮景飛

審核：徐琳 

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